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3 comentarios :
La Masificación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) han sido estudiadas desde una gran variedad de disciplinas pedagógicas, ya que han demostrado que los esfuerzos de masificar las TIC resulte en altos logros y relaciones más positivas dentro de la educación Johnson y Johnson, (2004). Esta disciplina pedagógica apoyada en las teorías del aprendizaje constructivista dentro de un espacio epistemológico demuestran ser eficiente para socializar la interpretación del significado dentro de un circulo llamado: participante, facilitador en las comunidades virtuales. (Smith, 1993). Es por ello, que hoy en día la socialización, aprendizaje, gestión del conocimiento y las herramientas Web 2.0 facilitan sistemas educativos abiertos e innovadores para la implementación del trabajo participativo en los colaboradores del circulo virtual. Desarrollando así la implementación y parte de la evaluación de la masificación de las TIC en los entornos virtuales, aplicando el análisis de contenido a un grupo de participantes facilitadores de la Universidad Nacional Abierta. Obteniendo como resultado de aprendizaje la libertad y espontaneidad de expresión dentro de la sociedad virtual.
Johnson, D. y Johnson, R. (2004). Cooperation and the use of technology. [Documento en línea]. Disponible en: http://www.aect.org/edtech/30.pdf. [Consultado 2011, 16 agosto]
Smith, P. (1993), "La comparación transnacional y otros términos relacionados: perspectivas occidentales y orientales. La investigación contemporánea sobre la agresión: la violencia escolar ". Grecia.
Seria un desarrollo de masificación de las TIC, si en Venezuela, hubiese las herramientas tecnológicas necesarias al alcance de todos los usuarios como lo es el Internet.
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